Un modelo de reseña

Para los que queráis saber cómo realizar las reseñas de los libros leídos, os dejo una que presentó el año pasado vuestra compañera de 4º A, Macarena Durán, y un enlace a otra que publicó Rocío Sánchez en Actimoliner. Tened en cuenta que el guión que os he dado es orientativo y podéis adaptarlo al libro que hayáis elegido y a vuestra propia creatividad.

Título: Cuando Hitler robó el conejo rosa.
Autor: Judith Kerr
Editorial: Alfaguara

Resumen:

El libro trata sobre una familia judía que vivía en Alemania en la época de Hitler. La protagonista es una niña de unos diez u once años llamada Anna. El padre de Anna era periodista y trabajaba en un periódico alemán, pero no podía expresar libremente su opinión debido al nazismo. Nadie sabía que ellos eran judíos, pero se terminó descubriendo, por lo que Anna y su familia tuvieron que huir de Alemania, ya que los nazis buscaban a su padre para matarle. Primero huyeron a Suiza y más tarde a Francia. En su estancia en Suiza, se instalaron en un hotel donde hicieron amistad con los hijos del dueño, el señor Zwirn. Iban al mismo colegio y llegaron a hacerse muy amigos. Pasado un tiempo Anna y su familia tuvieron que marcharse por razones económicas, ya que su padre aún no tenía un empleo. Por razones de trabajo el padre de Anna tiene que marchar a París y deja a Marianne, la madre, y a los niños en Suiza. Por fin el padre de Anna consigue un empleo, pero todos tienen que instalarse en París, algo que sobre todo a Anna y a Max no les hace especial ilusión, debido a la amistad que les unía a los Zwirn. En primavera vuelven de vacaciones a Suiza al hotel de los Zwirn, con los que nunca habían perdido el contacto a través del correo. Más tarde por razones de trabajo tienen que volver a trasladarse, esta vez a Inglaterra.

Valoración personal:

Pienso que es uno de los mejores libros que se han escrito sobre la dictadura alemana desde el punto de vista de una niña que se ve obligada a crecer muy deprisa porque le arrebatan la infancia. El título es muy original ya que Anna solo puede llevarse un juguete en su aventura y elige un perrito en vez de su conejo rosa, que era más viejo y después se da cuenta de que él tenía muchos de los recuerdos que tenía en Alemania. Este libro se lo recomendaría a aquellos a los que le interesen los conflictos políticos de la historia y además que sean sensibles, porque el dolor que sufre Anna es muy grande y hay que comprenderlo.

Miguel de Cervantes

Una caza del tesoro consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas

¿Serías capaz de responder a las diez preguntas que plantea esta Caza del tesoro que han preparado las profesoras Lourdes Domenech y Ana Romeo? Si además completas la actividad buscando tres nuevas preguntas, conseguirás la máxima puntuación.

Más información sobre cazas del tesoro, aquí.

Recursos literarios

Los recursos literarios o figuras retóricas son empleados, en poesía, en publicidad y también en la lengua cotidiana, para llamar la atención de los receptores y conseguir mayor originalidad en los mensajes.
Para ayudaros a recordar los que hemos estudiado y para que retengáis mejor sus nombres, que sé que os resultan complicados, os dejo aquí varios ejercicios interactivos.

En primer lugar, un crucigrama hecho por mí; en segundo lugar, tres ejercicios de emparejar que he encontrado en Aula de letras, una página realizada por el profesor José María González Serna:

Retórica I
Retórica II
Retórica IV

Os recomiendo que le deis un vistazo a esta presentación que ha hecho la profesora Lourdes Domenech para que veais como estos recursos son utilizados en el lenguaje publicitario.

POEMA 20

PUEDO ESCRIBIR LOS VERSOS MÁS TRISTES ESTA NOCHE...

Puedo escribir los versos más tristes está noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos».

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo

Pablo Neruda

Apolo y Dafne

Apolo y Dafne, Gian Lorenzo Bernini

Soneto XIII

A Dafne ya los brazos le crecían
y en luengos ramos vueltos se mostraban:
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el oro oscurecían;
de áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros que aún bullendo estaban;
los blancos pies en tierra se hincaban
y en torcidas raíces se volvían.
Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol, que con lágrimas regaba.
¡Oh miserable estado, oh mal tamaño,
que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón por que lloraba!

Garcilaso de la Vega

En Actilingua, el portal de la profesora Bea Marín, se puede consultar un comentario a este soneto.

Actividades

1. Rima y medida de los versos.
2. Busca y anota la historia de Apolo y Dafne.