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11.9.09

Antología de rimas de Gustavo Adolfo Bécquer

Por iniciativa de Lu, varios profesores de Lengua y Literatura hemos realizado esta pequeña antología recitadas de rimas de Bécquer con una herramienta muy sencilla, Woxopod, que permite grabar y guardar conversaciones siguiendo un mismo hilo. No he encontrado otra forma más elegante de incluirla en el blog, así que he utilizado un iframe, igual que el que utilizo para insertar los ejercicios en Hot Potatoes, tal como aprendí de Alejandro Valero. La única diferencia con el código que él proporciona es que he sustituído SCROLLING="auto" por SCROLLING="yes" para que aparezca la barra horizontal y no sólo la vertical.



Entradas relacionadas:
Materiales en oferta

2.11.08

Materiales en oferta

Patricia, en Aprender es cambiar, hace referencia a unos ejercicios interactivos sobre una leyenda de Bécquer, El monte de las ánimas, que pertenecen a una unidad didáctica que realicé en un curso del CNICE sobre Hot Potatoes. Eso me recuerda que tenía pensado dejar en una entrada los enlaces a una serie de materiales que elaboré en distintos cursos el año pasado y que este año no voy a poder aprovechar porque mis alumnos son demasiado pequeños. Me lo pasé muy bien haciéndolas, pero las dos últimas no he podido experimentarlas, si alguien tiene a bien hacerlo, me gustaría que me comentase los resultados. sobre Gustavo Adolfo Bécquer.


No debéis considerar esta entrada como un testamento bloguero, que me queda cuerda para rato. :)

18.6.08

Miscelánea


Este curso hemos leído y comentado bastante poesía, incluso hemos hecho nuestros pinitos componiendo algunos poemas sencillos, aquí hay una serie de actividades que pondrán a prueba vuestra comprensión de textos poéticos:

Completar poemas de Cernuda
De Pedro Salinas

De César Vallejo
De Luis Alberto de Cuenca
Quien prefiera hacer un recorrido por la Generación del 27 que le sirva de recopilación de las actividades de estos últimos días, aquí tienes una unidad didáctica interactiva:La Generación del 27

Y si la poesía te pone los pelos de punta y ya estás empachado, puedes repasar la sintaxis de la oración compuesta.

No es el amor quien muere, de Luís Cernuda

NO ES EL AMOR QUIEN MUERE

No es el amor quien muere,
somos nosotros mismos.
Inocencia primera
Abolida en deseo,
Olvido de sí mismo en otro olvido,
Ramas entrelazadas,
¿Por qué vivir si desaparecéis un día?
Sólo vive quien mira
Siempre ante sí los ojos de su aurora,
Sólo vive quien besa
Aquel cuerpo de ángel que el amor levantara.
Fantasmas de la pena,
A lo lejos, los otros,
Los que ese amor perdieron,
Como un recuerdo en sueños,
Recorriendo las tumbas
Otro vacío estrechan.
Por allá van y gimen,
Muertos en pie, vidas tras de la piedra,
Golpeando la impotencia,
Arañando la sombra
Con inútil ternura.
No, no es el amor quien muere.

Donde habite el olvido (1933)

13.6.08

Luis Cernuda

Este breve documental sobre la vida del sevillano Luis Cernuda incluye al final unos versos leídos por él mismo. Os dejo a continuación el poema completo, que comienza y termina con un verso de la rima LXVII de Gustavo Adolfo Bécquer, por quién Cernuda sentía gran admiración.



DONDE HABITE EL OLVIDO

Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.

Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.

En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.

Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.

Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.



Más información sobre Luis Cernuda en el Centro Virtual Cervantes.

26.5.08

Poema de amor

Fotografía de Chema Madoz


“Quiéreme porque te quiero”
no es lo que dice el querer
cuando es querer verdadero.
Las palabras verdaderas
del querer son las que dicen:
“Te quiero aunque no me quieras”.

José Bergamín

30.4.08

Moguer



El dormir es como un puente
que va del hoy al mañana.
Por debajo, como un sueño,
pasa el agua, pasa el alma.

Ten cuidado cuando besas el pan . . .
¡Que te besas la mano!

Mi vida fue salto, revolución, naufragio permanentes: Moguer, Puerto de Santa María, Sevilla, Moguer, Francia, Madrid, Moguer, América. Y en América, Nueva York, Puerto Rico, Cuba, La Florida, Washington, La Argentina, Puerto Rico, Maryland, Puerto Rico.


Después del éxito de la bulerías de Calixto Sánchez en un post anterior, repetimos con flamenco. En este caso se trata de un flamenco menos puro, que introduce nuevos elementos (la fusión de que tanto se habla hoy día). Enrique Morente pone música a dos poemas y un fragmento en prosa de Juan Ramón Jiménez.

El primer poema es de 1936 y pertenece a Canción. El segundo poema, a Bonanza (1911-1912).

El tercer texto pertenece a Leyenda y en él Juan Ramón deja constancia de los lugares que conoció a lo largo de su vida.

La cantaora es Estrella Morente, acompañada a la guitarra por Montoyita y Alfredo Lagos. ¿Qué os parece?

28.4.08

Un poema de Juan Ramón Jiménez


Mi niño se va a dormir
en gracia de la Pastora
y por dormirse mi niño
se duerme la arrulladora.
Canción de madre

Mediodía; sol y rosas;
todo el pueblo se ha dormido;
rosas, cielo azul… Las madres
están durmiendo a los niños.

De la sombra de las casas
vienen cantares dolidos,
cantares que van llorando
no sé qué viejos idilios.

Las palabras de las madres
tienen fragancias y ritmos
de llanto, que nadie sabe
dónde los han aprendido.

Son tristezas que se abren
en la sombra, por caminos
que van a morir a un cielo
alegre, rosa y dulcísimo.

son pájaros que se posan
en los ojos de los niños,
sonrisas para sus bocas,
mariposas, lumbres, linos,

sensaciones irisadas
que van a la gloria, ríos
celestes, frondas de oro,
caminitos florecidos…,

yo no sé qué ruiseñores,
qué remansos cristalinos,
¡ay!, no sé qué alas blancas
que saben ir a los lirios…

Pueblo blanco; sol y rosas;
hasta el cielo se ha dormido;
rosas, cielo azul… Las madres
están durmiendo a los niños.


Juan Ramón Jiménez, Pastorales

Imagen: Madre e hijo. Pablo Picasso (1921)

21.4.08

Viaje literario-musical por Andalucía

En este vídeo podéis escuchar el poema de Juan Ramón Jiménez Intelijencia, recitado por Manuel Valenzuela; Sara Suárez Valenzuela interpreta al piano una nana de Manuel de Falla. En los comentarios podéis dejarme vuestra opinión sobre el recital de esta mañana.

Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez

Para realizar la presentación de un poema de uno de estos dos autores vamos a seguir los siguientes pasos:

1. Elegir el poema que nos resulte más sugerente. Aquí tenéis direcciones donde podéis localizarlos:


2. Asegurarse de que comprendemos el poema y preparar la recitación.

3. Buscar la música que servirá de fondo al recitado. Aquí tenéis total libertad. Podéis elegir la que más os guste.

4. Buscar las imágenes que utilizaréis en la presentación. Conviene utilizar imágenes con una buena resolución; las que se encuentra a través de Google suelen ser de tamaño pequeño y, además, pueden estar sujetas a derechos de autor. Es preferible que utilicéis estas direcciones para encontrar imágenes libres de derechos y clasificadas por temas o por medio de etiquetas.


5. Realizar la grabación del recitado acompañándolo del fondo musical. En Classic Cat se puede descargar gratuitamente música clásica, pero podéis seleccionar la música que más os guste. Utilizaremos el programa Audacity. Este es un magnífico tutorial que nos guiará paso a paso.

20.4.08

Tres poemas de Antonio Machado

Recuerdo infantil por bulerías, en la versión del reconocido cantaor Calixto Sánchez, al que podéis escuchar interpretando otro poema machadiano en Actimoliner.



RECUERDO INFANTIL

Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.

Es la clase. Ee un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.

Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.

Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
"mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón ".

Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.




Hilario Camacho interpreta un poema que, como el anterior, pertenece al ciclo de Soledades.



DESGARRADA LA NUBE...

Desgarrada la nube ; el arco iris
brillando ya en el cielo,
y en un fanal de lluvia
y sol el campo envuelto.

Desperté. ¿Quién enturbia
los mágicos cristales de mi sueño?
Mi corazón latía
atónito y disperso.
...¡El limonar florido,
el cipresal del huerto,
el prado verde, el sol, el agua, el iris...,
¡el agua en tus cabellos!...

Y todo en la memoria se perdía
como una pompa de jabón al viento.


Y, finalmente, Joan Manuel Serrat canta alguno de los Proverbios y cantares que se publicaron en Campos de Castilla. Las últimas estrofas de la canción son un homenaje de Serrat a Machado.




PROVERBIOS Y CANTARES

XLIV

Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.

I
Nunca perseguí la gloria
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción;
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles
como pompas de jabón.
Me gusta verlos pintarse
de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse.


XXIX
Caminante, son tus huellas
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.

Si te interesa conocer mejor la obra de Antonio Machado puedes descargar una antología temática de su obra elaborada por el profesor José María González-Serna.

25.2.08

Medida de versos

Si habéis terminado las actividades de la entrada anterior, aprovechad para repasar la medida de los versos en esta rima.

17.2.08

Gustavo Adolfo Bécquer

Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro son dos poetas que escriben en la segunda mitad del siglo XIX, cuando ya el movimiento romántico se da por finalizado. Su poesía, de temática subjetiva e intimista, es cercana a la lírica romántica, aunque su lenguaje es más sobrio y sencillo, desprovisto de los elementos enfáticos que caracterizaban a aquella.

Con esta unidad didáctica sobre Bécquer, poeta sevillano cuya obra es el punto de partida de la lírica española contemporánea, vamos a inaugurar los portátiles y la flamante red inalámbrica. Espero que todo funcione bien. Podéis empezar a trabajar haciendo clic en la imagen, en este enlace, o en este otro.

24.1.08

La canción del pirata



¿Qué tendrá La canción del pirata para que, casi doscientos años después de haber sido compuesta, sea uno de los poemas en español más conocidos? Hay muchísima gente que se sabe de memoria al menos alguna de sus estrofas. En este vídeo podemos ver al grupo riojano Tierra Santa haciendo una versión heavy llena de fuerza.

¿Os resulta sorprendente que jóvenes del siglo XXI tengan interés por este poema? ¿Qué habrán visto los chicos de Tierra Santa en él?¿Pensáis que alguna de las ideas del Romanticismo pueden seguir teniendo vigencia hoy en día? ¿Cuáles? ¿Os gusta o no os gusta?

Aquí tenéis otra versión musicada, puedes compararlas. ¿Cuál prefieres?



Muchas preguntas, seguro que eres capaz de responder alguna.

16.10.07

Cristales de tu ausencia
























Cristales de tu ausencia acribillan mi voz,
que se esparce en la noche
por el glacial desierto de mi alcoba.
-Yo quisiera ser ángel y soy loba-.
Yo quisiera ser luminosamente tuya
y soy oscuramente mía.
Gloria Fuertes
En primer lugar, disfruta del poema. A continuación, mira a ver si reconoces que recurso literario aparece en los tres últimos versos y deja tu respuesta en los comentarios. Si reconoces algún otro recurso más, en los tres primeros, también puedes decirlo. Es fácil.

11.5.07

Recursos literarios

Los recursos literarios o figuras retóricas son empleados, en poesía, en publicidad y también en la lengua cotidiana, para llamar la atención de los receptores y conseguir mayor originalidad en los mensajes.
Para ayudaros a recordar los que hemos estudiado y para que retengáis mejor sus nombres, que sé que os resultan complicados, os dejo aquí varios ejercicios interactivos.

En primer lugar, un crucigrama hecho por mí; en segundo lugar, tres ejercicios de emparejar que he encontrado en Aula de letras, una página realizada por el profesor José María González Serna:

Retórica I
Retórica II
Retórica IV

Os recomiendo que le deis un vistazo a esta presentación que ha hecho la profesora Lourdes Domenech para que veais como estos recursos son utilizados en el lenguaje publicitario.

7.5.07

POEMA 20

PUEDO ESCRIBIR LOS VERSOS MÁS TRISTES ESTA NOCHE...

Puedo escribir los versos más tristes está noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos».

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo

Pablo Neruda

2.5.07

Apolo y Dafne

Apolo y Dafne, Gian Lorenzo Bernini

Soneto XIII

A Dafne ya los brazos le crecían
y en luengos ramos vueltos se mostraban:
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el oro oscurecían;
de áspera corteza se cubrían
los tiernos miembros que aún bullendo estaban;
los blancos pies en tierra se hincaban
y en torcidas raíces se volvían.
Aquel que fue la causa de tal daño,
a fuerza de llorar, crecer hacía
este árbol, que con lágrimas regaba.
¡Oh miserable estado, oh mal tamaño,
que con llorarla crezca cada día
la causa y la razón por que lloraba!
En Actilingua, el portal de la profesora Bea Marín, se puede consultar un comentario a este soneto.

Actividades

  1. Rima y medida de los versos.
  2. Busca y anota la historia de Apolo y Dafne.


22.1.07

Un poema de Gabriel Celaya

Biografía

No cojas la cuchara con la mano izquierda.

No pongas los codos en la mesa.

Dobla bien la servilleta.

Eso, para empezar.

Extraiga la raíz cuadrada de tres mil trescientos trece.

¿Dónde está Tanganika? ¿Qué año nació Cervantes?

Le pondré un cero en conducta si habla con su compañero.

Eso, para seguir.

¿Le parece a usted correcto que un ingeniero haga versos?

La cultura es un adorno y el negocio es el negocio.

Si sigues con esa chica, te cerraremos las puertas.

Eso, para vivir.

No seas loco. Sé educado. Sé correcto.

No bebas. No fumes. No respires.

¡Ay sí, no respirar! Dar el no a todos los nos.

Y descansar: Morir.

Gabriel Celaya